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幼兒教育學(xué)：培養(yǎng)自信

文章來源：163貴州人事考試信息網(wǎng)編輯者：金粉筆教育時間：2019-06-20 14:16閱讀：

　　一、有些孩子在同伴、老師說話時喜歡插嘴，等到請他單獨(dú)發(fā)言時，他又表現(xiàn)出怯場、不自然、表達(dá)不清等現(xiàn)象，再怎么鼓勵也不行，對于這類幼兒，我們又該如何引導(dǎo)？

　　這樣的孩子有著積極表達(dá)的愿望但又不太自信，因此總是愿意在別人說話時“順便”的表達(dá)一下自己的想法。教師先不要制止他，當(dāng)他“跟”著別人說時，教師要注意當(dāng)眾肯定他“小朋友們，剛才xx說的很有道理，不過你是跟別人一起說的，我們沒有聽清楚，你再把剛才的話說一遍好嗎？”如果孩子還是怯場或表達(dá)不清時，教師可以用重復(fù)他剛才的話的片段再請他補(bǔ)充等辦法，幫助孩子逐步敢于大膽、獨(dú)立、清楚地表達(dá)。

　　二、如何幫助幼兒逐步樹立起自信？

　　1、幼兒的自信心來自于成長過程中的重要他人（如家長、教師等）對他的評價。因此教師要從身體外貌、家庭，在同伴群體中的位置、作用，個人能力、性格等方面，對孩子有著積極肯定的評價。比如一個孩子提到他的眼睛小，覺得自己長得難看，教師要熱情地告訴他：你的眼睛雖然不大，可顯得很機(jī)靈，很可愛的。

　　2、教師還要為幼兒提供有適宜挑戰(zhàn)性的游戲活動和任務(wù)，并通過有效的支持與引導(dǎo)，讓幼兒在活動中主動獲得成功，體驗(yàn)成功感、有能力感與自我價值感。

　　3、教師要告訴孩子自己對他的期望，并表示相信他肯定有能力達(dá)到

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