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教育心理學(xué)重點——情緒的狀態(tài)分類
情緒的狀態(tài)分類，作為教師招聘考試的?？伎键c，也是考生的易錯點和易混淆點。在考試中經(jīng)常以客觀題的形式出現(xiàn)，考查情緒狀態(tài)分類的概念反選、例子反選，那么如何把它們搞清楚呢?今天跟著中公講師來幫助大家理解區(qū)分這個知識點。
1.心境
概念：心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。
心境的特點：彌散性和長期性。
(1)彌散性：指當(dāng)人具有了某種心境時，這種心境表現(xiàn)出的態(tài)度體驗會朝向周圍的一切事物。如學(xué)生考試獲得了全年級第一名，心情愉快，回到家里同父母談笑風(fēng)生，遇到鄰居笑臉相迎，走到路上覺得“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑”;而當(dāng)他被老師批評后，心情郁悶時，在家里會情緒低落，無精打采，甚至?xí)?ldquo;對花落淚，對月傷情”。古語中說人們對同一種事物，“憂者見之而憂，喜者見之而喜。”也是心境彌散性的表現(xiàn)。
(2)長期性：心境產(chǎn)生后要在相當(dāng)長的時間內(nèi)主導(dǎo)人的情緒。如學(xué)生受到北京大學(xué)的錄取通知書，時隔一個月過去了，仍然心情愉悅。
2.激情
概念：激情是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。強烈的、短暫的、爆發(fā)式的。如重大成功之后的狂喜、范進中舉、慘遭失敗后的絕望，親人突然死亡引起的極度悲哀、突如其來的危險所帶來的異?？謶值?，都屬于激情狀態(tài)。激情狀態(tài)時容易導(dǎo)致人意識狹窄，出現(xiàn)認識活動范圍縮小。但是，認為“激情時完全失去理智，自己無法控制”這種說法是不正確的。
3.應(yīng)激
概念：應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。如，海嘯、地震、車禍時、飛機出現(xiàn)故障、新老師第一次上臺講課、拆彈專家、戰(zhàn)士排雷，人們體驗到的情緒狀態(tài)就是應(yīng)激。
1.俗語說，“人逢喜事精神爽”，這說的是一種()。
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.熱情
【答案】B。
心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。心境的特點：彌散性和長期性。
2.出乎意料的夸張情景下所引起的情緒狀態(tài)稱為()。
A.心境
B.應(yīng)激
C.激情
D.熱情
【答案】B。
應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。選項A心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫做心情。選項C激情是指爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。D項不屬于情緒狀態(tài)的一般分類。故本題選B。
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