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初中美術(shù)教案:《戲劇人生——短劇的編寫(xiě)與策劃》

文章來(lái)源:163貴州人事考試信息網(wǎng)編輯者:貴州人事考試信息時(shí)間:2019-09-14 14:13閱讀:

  教學(xué)目的:1、了解戲劇表演的基本知識(shí),劇本分析,構(gòu)思,舞臺(tái)調(diào)度和排練演出。
 
  2、了解戲劇的舞美設(shè)計(jì)、服裝和道具的制作。
 
  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、短劇的編寫(xiě)與策劃、表演
 
  2、人物造型與服裝的設(shè)計(jì)與制作
 
  3、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用
 
  教學(xué)用具:多媒體、服裝道具等
 
  教學(xué)方法:講授、討論、表演
 
  課時(shí):2課時(shí)
 
  教學(xué)過(guò)程:
 
  一、導(dǎo)入:
 
  戲劇有很多的種類(lèi),比如……(歌劇、舞劇、話(huà)劇、戲曲等)
 
  1、觀看一段《巴黎圣母院》的片段。(2分種)
 
  提問(wèn):作為一部戲劇包含哪些要素?(導(dǎo)演、編劇、演員,舞美、服裝、演員造型、燈光、音樂(lè)等)
 
  2、提問(wèn):在這段音樂(lè)劇中,你覺(jué)得該劇從哪幾個(gè)方面突出了它的主題?(學(xué)生回答)
 
  總結(jié):看來(lái)不管是什么要素,都必須緊扣戲劇的主題。
 
  二、講授新課:(12)
 
  1、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)是一種視覺(jué)的造型藝術(shù),舞臺(tái)布景------是舞臺(tái)美術(shù)的主要造型手段。
 
  A、舉例兩幅舞美設(shè)計(jì)圖,交代出了哪些要素?表現(xiàn)了什么主題,從何看出?(2分鐘)
 
  1鮮明的突出戲的主題.
 
  2創(chuàng)造戲的濃厚生活氣氛,表現(xiàn)戲的基本情調(diào).
 
  3體現(xiàn)劇本的風(fēng)格,體裁.
 
  4突出戲劇人物的性格.
 
  5表示出國(guó)度,時(shí)代,民族特點(diǎn).
 
  6表現(xiàn)演出的季節(jié),時(shí)間,地點(diǎn).
 
  7指示出室內(nèi)室外
 
  8為導(dǎo)演調(diào)度和演員的表演創(chuàng)造有利的支點(diǎn)
 
  B、活動(dòng):猜猜看(播放一些舞美設(shè)計(jì)圖片,請(qǐng)學(xué)生討論并回答相應(yīng)的主題。)
 
  2、演員的服裝與造型設(shè)計(jì)也是很重要的。
 
  A、提問(wèn):演員的造型設(shè)計(jì)有什么用處?(表現(xiàn)人物性格,表示出國(guó)度,時(shí)代,民族特點(diǎn),表現(xiàn)演出的季節(jié),時(shí)間,地點(diǎn)等)
 
  可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行夸張,使人物更有戲劇色彩。
 
  B、音樂(lè)劇《貓》享有盛名,除了絢麗的燈光和舞美設(shè)計(jì)引人注目之外,演員的造型設(shè)計(jì)也是獨(dú)巨匠心的。根據(jù)每只貓的個(gè)性,設(shè)計(jì)師給他們?cè)O(shè)計(jì)了與眾不同的服裝和造型。下面《貓》的片段大家能否從這些貓的造型中看出他們的性格特點(diǎn)呢?
 
 ?。赐杲Y(jié)合劇照說(shuō)明。)
 
  C、欣賞電影與音樂(lè)劇的海報(bào)。討論并總結(jié)演員造型設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有哪些?為什么這么設(shè)計(jì)?
 
  三、分兩組學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行戲劇的編排與表演。(25)
 
  甲組:《曇花的愛(ài)情》
 
  表演:TFT1
 
  造型:NE
 
  舞美:熱愛(ài)
 
  音樂(lè):AV
 
  乙隊(duì):《如此課堂》
 
  表演:TFT2
 
  造型:CSJAY
 
  舞美:BUSTER
 
  音樂(lè):APPLEPIE
 
  過(guò)程:
 
  A、請(qǐng)各組導(dǎo)演與演員與大家見(jiàn)面,由導(dǎo)演講述該劇的主題思想。
 
  請(qǐng)?jiān)煨徒M討論選擇一套合適的舞美設(shè)計(jì),并闡述理由。
 
  B、請(qǐng)主要演員講出自己角色的性格特點(diǎn)。
 
  請(qǐng)?jiān)煨徒M討論制作一套合適的服裝造型,并闡述理由。
 
  最后由兩組進(jìn)行表演。
 
  四、總結(jié)

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