1、辯論和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論有本質(zhì)上區(qū)別
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的目的是為了解決問(wèn)題達(dá)成一致的方案和意見(jiàn)，不是為了我們個(gè)人，也不是為了我們幾個(gè)人，而是為了工作。而辯論是用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾。
2、不是說(shuō)得越多就越好
發(fā)言次數(shù)與最終我們的分?jǐn)?shù)不成正比，大家要注意無(wú)領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)就是正確的時(shí)間說(shuō)正確的話，我們要恰到好處地說(shuō)，要說(shuō)得有用，又要說(shuō)的對(duì)。
3、重點(diǎn)不在于堅(jiān)持不堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，而在于以工作為中心
很多同學(xué)就糾結(jié)于在討論中我要不要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，每個(gè)人在認(rèn)識(shí)上是有局限性的，通過(guò)交流可能會(huì)豁然開(kāi)朗，會(huì)有新的想法，在討論中保留自己的意見(jiàn)也并不意味著一定會(huì)失分。
4、角色不是固定的
很多同學(xué)認(rèn)為在討論中很難搶到領(lǐng)導(dǎo)的角色，但其實(shí)在討論中很多角色不是固定的，只要我們做了有效發(fā)言，就是有用的角色。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論中通常有以下幾個(gè)角色。
破冰者：打破僵局第一個(gè)講話的人，要統(tǒng)攬大局，對(duì)考試做一個(gè)系統(tǒng)上的規(guī)劃，要有時(shí)間上的規(guī)劃，先討論的內(nèi)容，再討論的內(nèi)容。
推進(jìn)者(領(lǐng)導(dǎo)者)：把握大的方向，推動(dòng)討論朝著正確的方向前進(jìn)。
協(xié)調(diào)者：調(diào)和爭(zhēng)論雙方，將話語(yǔ)權(quán)從說(shuō)話多的人那邊接過(guò)來(lái)，給說(shuō)話少的人。
計(jì)時(shí)者：如果距離考試結(jié)束時(shí)間緊張，則需要盡快地加快速度。
總結(jié)者：匯報(bào)最終得出的方案，需要充分記錄大家對(duì)于各個(gè)觀點(diǎn)的討論，用邏輯清晰的脈絡(luò)陳述，向考官陳述整個(gè)組達(dá)成的一致方案。
5、在外在形式上也有需要注意的
語(yǔ)氣：謙虛、誠(chéng)懇，千萬(wàn)展現(xiàn)出自負(fù)的心態(tài)。
眼神：真摯地與他人進(jìn)行交流。當(dāng)附近的人在發(fā)言的時(shí)候，我們都可以微笑地看著我們的組員，表示我是在認(rèn)真地傾聽(tīng)，同時(shí)也要把發(fā)言的內(nèi)容記錄下來(lái)以便思考。
手部動(dòng)作：手上可以略微有一些動(dòng)作。
6、目的：分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，達(dá)成一致
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的最根本的目的是為了解決問(wèn)題，他的基礎(chǔ)就是結(jié)構(gòu)化，所以各位考生在練習(xí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)之前可以先學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化題目的作答。
7、基本原則
顧全大局：討論中不是為了體現(xiàn)個(gè)人多優(yōu)秀，而是為了拿出一個(gè)一致的方案。
邏輯清晰：有邏輯、有層次、有維度，不僅有利于論證自己的觀點(diǎn)，同時(shí)可以讓考官和其他組員們更好地聽(tīng)清楚自己的觀點(diǎn)。
有理有據(jù)：用例子或者理論支撐。
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